学生培育课程 -


阅读与表达课程


  课程背景

  阅读是人们学习及获取信息的最重要途径,它让我们充实思想、发展思维、丰富内心世界。可以说,一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。它是人的一种基本能力和需求,学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习。读书能帮助我们发现多彩人生世界,并指引我们前进的道路和方向。

 表达能力是现代人才必备的基本素养之一。现代社会,人们之间的交往日益频繁,语言表达能力的重要性也日益凸显,好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。它除了包含最基本的人际沟通交流以外,还包含演讲、主持、表演、写作等多种形式。作为现代人,不仅要有新的思想和见解,还要能够在别人面前将其很好地展现出来;不仅要用自己的行为对社会做贡献,还要善于用自己的语言或作品去感染人、说服人。


  课程目标 

  激发阅读兴趣,培养阅读能力,形成阅读习惯。六年达到200本书的阅读量,囊括中外名著、人文历史、科学艺术、名人传记、励志怡情等各类书目。陶冶孩子的情操,充实孩子的思想,丰富孩子精神世界,提高孩子的综合素养,让阅读的能量在孩子的成长之路上能够持续发光、发热。

  打开自己,从“不敢说、不会说、不想写、不会写”到“自信有条理、有逻辑的会沟通、会表达、会写作”。熟练掌握口头语言表达、书面文字写作的技巧和规律,全面提升综合表达能力。


  课程实施

       本课程吸收了教育学、心理学、语言学、美学(接受美学)等有关学科的理论研究成果,由“阅读与表达(幼儿)”课程、“阅读与表达(少儿)”课程共同组成阅读力、表达力训练系统,主要针对激发阅读兴趣;增加阅读量;提高口头语言表达与书面文字写作能力;渗透品德教育;拓展知识视野等方面进行课程设计及实施。幼儿课程与少儿课程均为全年课程,分别包含96课时。




注意力课程


  课程背景   

  经常有家长抱怨孩子学习、做事心不在焉:平时行事利落,但一到写作业就拖沓,东张西望坐不住,还得需要家长的陪伴和监督。考试、做作业总是粗心大意、错误百出,卷面上涂改痕迹随处可见。这些现象都表明孩子在注意力方面存在不足。

  心理学认为,注意力是一个人的心理活动对一定对象的指向和集中的能力。通俗来讲,注意力就是一个人做事的专心程度。从孩子学习的角度来说,就是孩子上课、看书、做作业时的专心程度。


  课程目标

  上课——从“走神、坐不住、交头接耳”到“专心听讲、围绕老师问题思考、学习更主动更专心”。

  写作业——从“磨蹭、不陪写不完、字迹潦草”到“自觉按时完成作业、书写认真、能合理安排时间学习”。

  做事——从“丢三落四、粗心大意、任性冲动、依赖性强”到“有条理、认真、情绪稳定、开心快乐、充满自信”。

  考试——从“粗心犯错、答题不完整、涂改多”到“专心做题、认真检查、成绩更好”。


  课程实施

       本课程吸收了教育学、心理学、行为学、医学有关注意力方面的研究成果。通过一系列针对性的训练题材和团体活动,对儿童注意力的集中性、持续性、广度、分配、转移进行训练。课程一共包含48课时。



创造性思维课程

  课程背景

  当代心理学家认为,思维是智慧的核心。创造性思维已成为时代发展的需要。在学习上,谁善于创新思维,谁的脑子就灵;在工作上,谁善于创新思维,谁的办法就多;在事业上,谁善于创新思维,谁的天地就宽;在修养上,谁善于创新思维,谁的形象就好。


  课程目标

  培养孩子思维的灵活性、创造性,拥有观察、理解、辨析和创新应用的能力,解决课业问题,提高学习效率。


  课程实施

       本课程吸收了教育学、心理学、行为学、医学有关注意力方面的研究成果。通过一系列针对性的训练题材和团体活动,对儿童注意力的集中性、持续性、广度、分配、转移进行训练。课程一共包含24课时。




情商课程


  课程背景

  现代心理学研究表明,一个人成功的80%在于情商,智商只占20%。情商教育能影响孩子的一生。凡是关键期受过正规情商培养的儿童,在学习成绩、人际关系、未来的工作表现和婚姻情况等方面,均优于未受过专门培养的儿童。情商教育不仅能促进孩子学习成绩的提高,而且有助于乐观自信性格特征的形成。一个乐观自信的孩子是不怕失败的,是活跃并有创造力的,是具有获取成功和幸福的能力的,这些将成为让孩子享用一生的真正财富!


  课程目标

  在丰富多彩的体验活动中,学会如何做人、如何处事,能够创建自信、收获快乐、激发潜能,提高情商品质。


  课程实施

       本课程采用了教育心理学领域中很多实务操作方法和心理教育咨询技巧,从认知观念、情绪体验、行为矫正这三个方面,对学生进行全方位的训练。课程一共包含48课时。




手工课程


  课程背景

  手工是一门极能发展幼儿动手操作能力的课程。儿童生性活泼、好动,他们喜欢用自己的双手、自己的一切感官去探索这个奇妙的世界。但是由于年龄小,很多因素都阻碍着孩子探索世界的脚步。训练动手就是训练大脑,孩子的手部动作越熟炼、越灵活,他就越聪明,创造力就越强。所以,培养孩子的动手能力,让孩子有足够的能力去探索世界上有趣的事物是非常重要的。   


 课程目标

 培养孩子的观察力、创造力、想象力、动手动脑解决问题的能力,同时丰富孩子的情感体验,提高孩子的交流沟通能力,体验更丰富的实践操作活动带来的成就感,培养更乐观、更阳光、更自信的生活态度。


  课程实施

       本课程采用了教育心理学领域中很多实务操作方法和心理教育咨询技巧,从认知观念、情绪体验、行为矫正这三个方面,对学生进行全方位的训练。课程一共包含48课时。




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