学生综合成长能力培育中心

凭借十几年来在教育培训领域积淀的丰富教学经验，以及多年来对家庭教育以及学校教育的深刻思考、反思及实践研究，以全国数十所区域名校的优质教育资源为支撑，引入CBE教学模式（Competency Based Education）的核心指导思想，注重学习能力和成长能力的培养，吸纳生态课堂（Ecological Classroom）尊重、唤醒、激励生命的核心价值理念，采用自主创新研发和优质课程引进相结合的方式，推出了一系列推动学生综合成长能力发展的特色课程。该课程以学生阅读力、表达力、注意力、思维力、创造力、意志力等成长能力的培育为核心，致力于为4-14岁儿童健康成长提供有力推手。

1.定位

    专注学生综合成长能力的培育，为家庭教育提供指导与咨询，做学校教育的补充和延伸。

      2.使命

帮助孩子成长，造福亿万家庭。

3.优势

（1）领先的教育理念

以培育能够影响学生终身发展的综合成长能力为核心目标，以认知神经科学、认知心理学、教育心理学、神经心理学等相关学科专业的最新权威研究成果为理论指引，以学生成长的感知、记忆、言语、思维、智力、行为等关键因子和脑的机能结构之间的关系为课程研发及实施的科学依托，综合国内外最先进的学生心理与教育的理论和方法，应用“国际合作与发展组织”（Organization for Economic Co-operation and Development，OECD）统筹的学生能力国际评估计划“PISA”(国际学生评估项目的缩写），对学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能进行科学评估，从学生心理和生理的发展实际出发，注重学生思想、人文教育等非智力因素的培养，学法技能训练、品格素养锻造双向并举，致力于学生的多元、主动、立体、可持续发展。

      （2）立体化的培训课程

“阅读与表达课程”、“注意力课程”、“创造性思维课程”、“手工课程”、“情商课程”等，涵盖独立性、主动性、创造性等学生成长内驱力的全方位挖掘和培育，满足不同的学生和家长朋友的个性化需求。

上述部分课程由上海悟爱教育多名教育心理学专家通过十几年的探索和积累，精心编制而成，并在教学实验和教程修订的过程中得到华东师范大学心理研究中心、北京教育学院、复旦大学附小、上海育华小学、苏州儿童保健医院等多所院校、单位的指导和帮助。

（3）独特的授课模式

以国家教育部倡导的“自主、合作、探究”新课改理念为指导思想，以学生为主体，以教师为主导，采用小班化，注重学生的参与和展示，让每一个孩子都能参与其中，展现自我。

（4）雄厚的师资团队

来自全国最早专注于课堂教学改革研究的学景教育团队以及教育学、心理学、学前教育等专业教师，具备前沿教育理论素养和丰富的一线教育实战经验；在学生教育培训领域深入思考与践行十余年，集优质教育资源、优良办学条件、优秀教师团队于一体。

4.愿景

打造国内最高水平的集学生综合成长能力培育、家庭教育、教师成长培训三位一体的综合教育品牌，为孩子终身成长能力的发展提供国内最优质的教育服务，做家长身边的教育咨询顾问，做孩子成长中的良师益友。